内江卫生与健康职业学院

高等职业教育质量年度报告（2021）

一、学校概况

（一）基本情况

内江卫生与健康职业学院是2019年3月经四川省人民政府批准成立的专科层次公办全日制普通高等学校。于2019年5月在教育部备案，学院由内江市人民政府举办，为内江市政府直属公益二类事业单位。主要负责实施专科层次的高等职业教育，兼办非全日制学历教育和职业培训，并承担全市部分职业技能培训和鉴定工作。内江市第二人民医院和内江市中医医院两所三甲医院为学院直属附属医院。

学院位于内江市东兴区汉安大道东四段368号，规划用地443亩，按5000人规模设计，采取PPP建设模式，分两期进行建设。一期建设项目投资约7.06亿元，建筑面积12.99万平方米，包括教学楼、图书馆、实验（训）楼、学生会堂、学生宿舍、食堂等，于2019年6月竣工并投入使用。

学院教学设备先进，拥有一流的实验（训）设备，能满足健康管理、护理、康复治疗、药学以及其他相关人才培养需求。学院设护理系、健康服务系、医学技术系和药学系，开设“老年保健与管理”“健康管理”“中医康复技术”“助产”“护理”“药学”等专业，形成“医校共育、系科融合、理实一体”的现代育人体系。根据学院发展规划，结合专业设置现状和实际情况，学院2020年申报2021年拟新设置临床医学、预防医学、医学检验技术、医学影像技术和中药学5个专业。

学院秉承“医校共育、系科融合、理实一体”的办学理念和“扎根内江、服务西南、健康中国”的办学目标，积极探索和构建“学院+附属医院”双元育人模式。学院培塑“为人纯正、为官清正、为师范正、为学理正”“志趣高雅、谈吐文雅、举止优雅、形象儒雅”的“四正四雅”校园文化。学院遵循“精诚济世、仁心善治”的校训，积极培育“定心守本、恒久为功”的校风、“立德修身、精业树人”的教风和“行胜于言、止于至善”的学风。面向卫生健康行业培养基础扎实、实践能力强，恪守医德、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的健康养老服务和医药卫生高素质技术技能型专门人才。

学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，实施德智体美劳“五育并举”，全面加强党的建设，以党风带校风，抓党建促发展，坚持教育教学、继续教育、产业发展“三驾马车”并驾齐驱，协同发展。

（二）办学特色

1.教育教学

1.1以教育教学质量为立足点，利用目前办学资源，坚持走

校院合作”的道路，从共建专业、共建师资、共建产业等方面资源共享，构建“学院+附属医院”双元育人模式。

1.2以培养高等技能应用性人才为根本任务，以“应用”为主旨和特征，构建课程和教学内容体系，深入推进“1+X”证书试点工作，加大实践教学在教学计划中的比重。坚持学院与社会用人部门结合，理论与实践结合作为人才培养的基本途径。

1.3根据国家职业教育改革大政方针，树立新发展理念，紧盯健康养老领域紧缺专业，着力打造健康服务系，优化专业课程和教材体系，联动双城，主动融入成渝地区双城经济圈建设，积极推进学院与重庆多所高端养老机构进行校企合作。

2.科研学术

学院将每年的11月定为学术活动月，有计划性和针对性的集中开展各类学术报告和学术交流活动。在2019年11月首届学术活动月期间，学院邀请省内外高校和医院不同领域，不同学科的专家，紧扣学院的学科方向和学生的结构特点，开展与师生专业知识、思想政治、心理健康、职业规划、成长成才等相关内容的学术讲座12场，1万余人次参与各类学术讲座中。通过学术活动月的开展，激发了师生科研激情、浓厚了校园学术氛围，取得了良好的效果。

3.思想政治

3.1落实高校主体责任，加强对思政课建设的领导

学院党政班子加强和改进领导干部深入基层联系学生工作，建立党委书记、院长及职能部门力量深入一线了解学生思想动态、服务学生发展的制度，严格落实学院《加强和改进领导干部深入基层联系学生工作制度（试行）》（内卫健院委发〔2019〕5号）文件精神，党委书记、院长每学期至少给学生讲授4个课时思政课，组织联系班级的师生座谈会，深入思政课堂了解思想政治理论课教学情况、掌握学生思想动态，加强对思想政治理论课建设的指导，实现学院领导干部对思政必修课听课全覆盖。

3.2深化教学改革，构建“思政课程+课程思政”育人体系

围绕全面提高人才培养能力核心点，在学院所有学科专业全面推进课程思政建设工作，促使“课程思政”理念形成共识，加强师德师风建设，引导教师自觉将思政教育融入各类课程教学；紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政供给；形成各类课程与思想政治理论课同向同行，坚持走内涵式发展道路，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（三）办学成绩及荣誉

学院先后获得“2020年四川省职业院校教师教学能力大赛二等奖”、“2020四川省科普讲解大赛三等奖”、“四川省职业院校‘中华传统美德进课堂’教学大赛高职组思政课组三等奖”、“四川省高校学生思想政治工作研究会2019年优秀论文评比三等奖”、“内江市无偿献血工作优秀组织单位”、“内江市无偿献血工作优秀组织者”、“内江市护理学会先进个人”、“中国南丁格尔志愿服务总队内江市护理学会分队优秀志愿者”、“2019年内江市护理学会学术年会大会论文交流二等奖”、“内江市护理专业教师讲课比赛一等奖”、“2020年内江市护理专业教师讲课比赛优秀组织奖”、2019级护理7班刘依婷同学获得“四川省优秀共青团员”“内江市卫生系统抗击新冠肺炎疫情先进基层党组织”“疫情防控先进会员单位”“内江市疫情防控优秀志愿者”荣誉称号等奖项，并成功申报“四川省红十字应急救护培训基地”“内江市职业技能提升行动培训机构”“内江市家政服务+标准化输出培训基地”。

（四）基础设施、办学资源与条件

1.校舍情况

学院占地443亩，一期建成校舍建筑面积12.99万平方米，包括教学楼、图书馆、实验（训）楼、大礼堂、学生宿舍、食堂等。

学校占地面积、主要建筑面积一览表（平方米）

表1-1

2.教室配置情况

学院拥有阶梯教室23间（包括学术厅2间）、普通教室65间、实训室118间。

教室座位数及计算机台数

表1-2

3.图书馆条件

学校图书馆面积8739.18平方米， 分设于学院图书馆综合楼二、三、四层。其中，二层设有开放式阅读/自习区、学生报刊阅览室、电子阅览室；三层设有图书馆办公区、馆员工作站、阅读区、藏书室；四层设有馆员工作站、阅读区、藏书室。馆藏纸质图书9.04万册；中文电子图书15万册；中文电子报刊文章23025册；阅览座位共计590个。图书馆数字资源具有移动应用及资源服务功能，现已建成数字图书馆平台，通过学院智慧校园平台和移动终端验证后可登陆使用。

图书馆基本情况

表1-3  

4.师资队伍组成及结构

学院现有校内外专兼职教师150人，校内专任教师91人，其中，高级职称的教师占专任教师总数的20.8%；硕士及以上学位的教师占专任教师总数的73.6%；“双师”素质教师占专任教师总数的12.09%。见表4—表7所示：

学院教师整体情况

表1-4

专职教师年龄结构统计表

表1-5

专职教师职称结构统计表

表1-6

专职教师学历结构统计表

表1-7

（五）招生规模及生源

1.2019年招生情况

2019年我院计划招生人数1000，实际录取人数874，实际报到人数840。

2019年招生情况表

表1-8

2.招生规模

（1）2019年是我校第一年招生，没有进行单独招生；没有进行高职扩招专项工作，预计2020年开展高职扩展专项工作。

（2）2020年我校预计招收新生1800人。其中招收普高毕业生800人，招收中职毕业生1000人。

学院2019年招生类别规模统计图

图1-2

3. 生源情况

我校生源地2019年只在四川省内，2020年拓展至广西、云南、贵州、重庆四个省份。

图1-3

二、学生发展

（一）学生综合素质培养

1、专业能力培养

1.1打造高水平专业教师队伍。按照学院“医校共育、系科融合、理实一体”的办学理念，积极构建“功能整合、结构合理、任务明确”的结构化师资团队，学院护理、助产、健康管理、药学等专业分别在内江市第二人民医院、内江市中医医院2所直属附属医院等医院以及药企遴选知识结构、技能结构、职称结构、学历结构、年龄结构符合条件的86名教师开展培训并组成护理系兼职专业教师团队。教师来源多元化，解决了职业院校专业教师来源单一、专业结构不合理、校企双向流动不畅、结构性矛盾突出的问题，促进专业资源整合和结构优化，发挥集聚效应，提升人才培养质量。

1.2各专业多途径推进教法改革。要解决怎么教的问题，教法改革是途径。《教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》(教职成［2019］5号)指出，要实现人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，组建高水平、结构化教师教学创新团队，探索教师分工协作的模块化教学模式，深化教材与教法改革，推动课堂改革。

护理系在护理和助产专业《成人护理学》课程中进行医校合作，构建行业优势明显的教学组织，率先采取模块化教学改革，各课程模块之间相互联系，各教师之间相互沟通协作，按照每个模块的标准，对学生知识、技能、素质开展培养工作。在具体的章节教学中，改革教学方法，按照“项目导向、案例情景、任务驱动”的教学模式，教学过程对接工作过程，学习过程即临床工作过程，通过提前布置学习任务，让学生学习有了方向，锻炼了学生自学能力，教会了学习方法；通过小组合作，强化了团队合作意识，凝聚了团队力量；通过情景设置、案例贯穿、任务主线，锻炼了学生评判性思维能力及临床实际工作能力。通过教学实践，学生普遍反映学习参与感、体验感、获得感明显增加，成长空间大幅提升。

 药学系在教学各环节中，始终贯穿“以学生为主体”的思想。改变传统让学生跟随老师思路学习，缺乏主观能动性与创造性。从教学设计开始到课后反思里，都要将这一观念具体落实，从学生思维角度出发，使其积极参与到整个教学当中。教学活动形式多样，教师承担起组织者、引导者、参与者的责任，创造平等和谐的师生关系，充分调动教与学两方面的积极性。如采用分组协作的方式，提出问题，让学生在团结协作里，培养学生的团队精神和自主学习的能力。教学的根本目的还是教会学生如何去学，以学生为主体的教学模式，让学生学会学习，学会合作，倡导学生主动参与，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。

健康服务系在教学改革过程中围绕人才培养方案要求学生具有终生学习能力的目标，充分调动学生自主学习的能力，大力开展翻转课堂、启发式教学、讲授等多种教学模式相结合，并开展学生分组讨论、学生讲课互评等方式，调动学生自动学习、思考和创新能力。以“学生主体，老师主导”的教学理念培养新时代医学健康卫士。在理实一体化化教学活动活动中，充分发挥“校企合作”的优势，在教学过程中大力开展校内实习的同时，进行全方位的校外实习和见习。进一步巩固学生的专业知识，拓展学生的认知视野，将所学知识与实践充分结合，巩固和提升了教学效果。

医学技术系以就业为导向，加快专业改革、建设与完善，培养学生的实践能力。根据学院人才培养方案修订文件，完成中医康复技术专业人才培养方案的制定实施，部署“五年一贯制”中医康复技术专业人才培养方案的制定。

2.思想教育与人文素养

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实全国高校思想政治工作会议精神，推动思想政治工作创新发展，构建全面系统的思想政治工作体系，全面落实立德树人根本任务，落实思想政治素质教育工作，学院多措并举开展思想教育与人文素养培育工作。

2.1构建全面系统的思想政治工作教育体系。通过开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“思想道德修养与法律基础”“形势与政策”“国学基础”课堂教学、党委书记为全院师生宣讲十九届五中全会理论报告、第二期业余党校、法院观摩庭审社会实践、党委书记开校第一课、中层干部到联系班级讲授党课等多种形式，构建全方位思想政治工作体系。

2.2开设丰富多样的思政教育课程内容。深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，以党史、国史、改革开放史、社会主义发展史、宪法法律、中华优秀传统文化等设定课程模块，把马克思主义理论教育、中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观、法治教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育贯穿思政课程理论教学和实践活动中。开展学习习近平总书记系列重要讲话精神，习近平总书记给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员的回信精神、习近平致全国青联十三届全委会和全国学联二十七大的贺信精神。

3.多途径加强学生课外活动

组织开展“绽放抗疫青春•决胜全面小康”大学生讲思政课公开课活动，“学宪法，讲宪法”演讲比赛活动，“宪法宣传周”系列活动，第23届推广普通话宣传周系列活动、中华经典诵写讲演系列活动，以活动强化学生对国家、对社会、对家庭的责任感，引导学生“践行十爱”。积极动员学生参加四川省2020年中华经典诵写讲演系列活动，根据相关文件要求，在全校范围内积极开展形式多样的校内选拔比赛活动。组织选拔并顺利录制了诵读中国省赛参赛作品，组织选拔了笔墨中国省赛书法参赛作品和原创诗文参赛作品，其中2019级助产1班学生朗诵作品《无名英雄》成功入围。

2019年9月至2020年8月学生获表彰统计

表2-1

另外，院团委以丰富和活跃学生课外文化生活，促进校园精神文明建设，推进学生素质教育为目标，在广泛听取学生意见的基础上，经学生社团发起人提出申请、院团委研究审核，建立了14个学生社团，充分发挥学生社团育人功能。

学生社团建设情况表

表2-2

4.促进书证融通

学院重视各专业课程与职业资格证书的衔接，参与1+X证书试点，将职业技能等级标准有关内容及要求有机融入专业课程教学，优化专业人才培养方案。现2019级护理助产专业学生中获得“护士执业资格证”316人，为学生就业奠定良好基础。

5.学生受助情况

学院坚持“以生为本”的工作理念，以经济资助、精神关怀、能力培养为目标，助力学生成长成才，2019-2020学年度共计202名学生享受国家助学金，金额66.66万元。学院在超市、食堂、快递、实验室等提供勤工俭学岗位1000余人次，共提供13850元资助金。          

6.抓好学生心理健康教育工作

坚持“以人为本，教育为先，重在预防”的工作思路，采取心理普查、知识讲座、咨询辅导和教育活动等“四条渠道”为主的工作体系。

6.1开展新生心理普查，建立新生心理健康档案，关注心理特殊学生。学生处（学生工作部）、系党总支、辅导员、班主任密切配合，对19、20级2600余名学生进行健康筛查、数据分析，对筛查重点对象建立台账，做好预警预防、咨询服务、干预转介工作的科学性、前瞻性和针对性。

6.2开展学生个体心理咨询工作。帮助同学们解决在学习、生活、情感、人际交往、社会适应、求职择业等成长过程中所遇到的各种困惑及问题，健全完善人格，全面提升心理素质。

6.3开展心理健康主题讲座，重点开展针对新生如何适应大学生活，以及学习、情感、就业等方面的心理健康讲座。

（二）职业技能与实践教学

作为高等职业学院教学体系的重要组成部分，学院高度重视实践教学，不断加强校内外实训基地建设，深化医教协同，对接岗位需求，促进“校、院、企”三方共同育人。

1.校内实验、实训基地

学院现有实验（训）楼3栋，119间实验室，合计2.3万平方米，包括基础医学实验室、护理实训室、模拟病房、模拟药房、中药标本室、康复实训室等。

校内实践教学条件建设

表2-3

校内实训基地情况统计

表2-4

2.校外实习基地

学院现有四川大学华西医院、重庆大学附属中心医院、川北医学院附属医院等优质校外实习基地30个，其中内江市第二人民医院、内江市中医医院两所三级甲等医院为学院直属附属医院。学院也正积极对接北京、上海、重庆等发达城市的医疗和养老机构，扩增校外实习基地资源。

2019-2020学年实习实训基地建设情况

表2-5

（三）学生管理

1.以学院建章立制年为契机抓好学生管理。严格按照国家相关文件制定学院各项学生、班主任及辅导员管理相关规范。制定《中共内江卫生与健康职业学院委员会辅导员队伍建设实施方案（试行）》《内江卫生与健康学院班主任管理办法（试行）》等八个制度。开展学院的学风建设与校园文明监督；统筹安排和落实新生入学教育。加强学生公寓精神文明建设，培养学生良好的生活态度和生活方式，努力营造良好的公寓育人环境。狠抓学生寝室安全卫生工作，督促辅导员和班主任多下寝室，了解学生的宿舍生活，掌握学生的思想动态，检查寝室卫生，营造和谐的宿舍生活环境。

2.学生积极参与疫情防控工作。新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，学生处把全力做好疫情防控作为当前的一项头等大事来抓，多措并举，密切配合后勤基建处落实疫情防控工作。建立由各班级班主任组成的“疫情防控信息报送群”，严格执行“日报告、零报告”规定。我院学生也利用所学知识，积极参与社会疫情防控工作，并受到上级部门表彰。

三、教学改革

（一）专业建设

根据《内江卫生与健康职业学院专业设置与动态调整实施办法（试行）》，按照学院总体部署，2020年我院新增申报临床医学、预防医学、医学检验技术、医学影像技术和中药学5个专业。每个专业申报都深入各级医院、社区卫生服务中心、企业等开展了市场调研，并撰写市场调研报告、开设论证报告，按规定程序向上级部门申报。根据教育部颁布专业教学标准和《内江卫生与健康职业学院人才培养方案管理办法（试行）》要求，经过多次讨论研究以及外出调研学习，完成了2019级、2020级6个专业人才培养方案的修订。以上举措力争做到我院的专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。

（二）课程建设

全校共开设课程455门课程（含公共选修课），从课程类型看，理论课程（A类）261门，占总课程数的57.36 %，理论+实践课程（B类）194门，占总课程的42.64%。

2019-2020学年课程开设情况

表3-1

（三）教学质量管理

1.保证和提高教学质量是教学管理的最终目的，制定了学院教师教学质量考核办法，积极推进可操作的教学质量评估指标体系，营造良好的教学环境，达到最佳教学效果。

2.制定了学院常规教学检查制度，每学期初、期中及期末，院领导均带领教务处、各系部负责人、系部党总支书记、后勤基建处等部门深入教学一线检查教学情况。教务处组织人员坚持每天教学巡查，及时将发现的问题反馈给相关部门请予解决。

3.开展教学督导工作。按照《内江卫生与健康职业学院教学督导委员会工作条例（试行）》，各系部按照教学督导计划，组织深入课堂听课，学院于2020年3月19日聘请内江师范学院退休教授罗再香为督导，完成104节教学督导听课。指导新教师教学工作，发现问题及时整改，及时提供质量信息，持续提升教学质量。

4.制定学院干部教师听课制度，明确了院领导、中层干部和教师听课次数和要求，领导干部深入课堂全面了解教师上课和学生学习的情况，倾听教师学生的反映，及时沟通交流解决存在问题，并认真填写听课记录。

5.完成2019-2020学年第二学期学生对学院41名上课教师的评教工作，满意度93%。

6.严格考试过程管理，进行试题、试卷和成绩分析，对考试与课程教学工作进行反思总结。组织完成对学院6个系部的“2019-2020”学年第二学期期末试卷评阅”抽查工作，抽查57袋，做好问题记录、汇总及反馈，按照整改规定时间进行第二轮复查，并对整改工作情况进行及时通报。保证规范管理试卷档案。

7.推进教学信息化建设。打造“数字智慧校园”，以信息技术发展为导向，不断优化网络教学，提高教学、管理及服务的信息化水平，提高教育教学质量。

（四）产教融合，双元育人

学院秉承“医校共育、系科融合、理实一体”的办学理念，积极做好校企（院）合作、产教融合工作。一是学院积极拓展校外实习基地。学院现有校外实习基地现有30个，内江市第二人民医院、内江市中医医院两所三级甲等医院为学院直属附属医院。健康养老、康复、药学等专业也加紧和相关企业对接产教融合、校企合作实施办法，拟定合作协议，并逐步实施。二是加入成渝大健康职教联盟、成渝医药卫生职业联盟、成渝经济圈产教融合发展联盟，与成员单位开展合作，资源共享，取长补短。三是与共建校内实训基地。我院已被四川省红十字会等上级部门授予“四川省红十字应急救护培训基地”和“内江市家政服务+标准化输出培训基地”，共建实训基地，并陆续举办培训和比赛项目。四是积极参与职教园区（职教城）建设，目前学院已和内江高新投资有限责任公司（文旅康居综合体）达成初步意向，共建现代服务业产教融合实训基地。学院老年保健与管理、健康管理、中医康复技术专业将为医养产业提供人才支持；护理、助产专业将为月子中心提供人才支持。五是深入推进1+X证书试点工作。学院积极贯彻《国家职业教育改革实施方案》等精神，根据学院医学专业的特点申报了老年照护和母婴护理两个项目1+X试点工作。根据相关文件，精心组织安排相关工作，落实相关政策，对标职业技能等级标准将职业技能等级标准融入学院专业课程体系，提升学生职业技能。

（五）师资队伍建设与发展

学院高度重视师资队伍建设，协同教务处抓好“双师型”教师培养，努力提高青年教师的技能应用能力和实践能力，淡化基础课教师和专业课教师界线，逐步实现老师一专多能。学院印发了《内江卫生与健康职业学院 公开招考聘用教职员工办法（试行）》 和《内江卫生与健康职业学院 “特聘教授 XXX 工作室”实施方案 》，《校外兼职（兼课）教师聘任与管理办法（试行）》

《专业教师 医院（企业）实践实施方案（试行）》、《师资队伍建设规划（2020-2022 年）》等规章制度。以培养学科专业带头人和优秀中青年骨干教师为重点，加大了教师培训力度，多方位、多渠道提升教师专业教学水平，努力构建一支结构合理、素质精良、富有活力、师德优良的高水平师资队伍。

(1)争取上级支持，引进“甜城英才”。引进专业学科急需的，紧缺的具有研究生学历的教师，在高校聘请具有中高级职称的兼职教师，优化教师结构。

引进人才表

表3-2

  (2)开展了新教师上岗培训工作及西华师大承办的2020年高等学校新入职教师职业技能（岗前）培训活动。强化岗前职业技能培训，开展 “一帮一”结对活动，多途径促进新教师迅速适应学校教学工作，并尽快成长起来。

 (3)聘请了一位师德高尚、专业扎实、经验丰富的教授作为教学督导，引导和培养青年教师迅速成长。

 (4)打造“双师素质”队伍。“双师素质”教师既要具备理论教学的素质，也应具备实践教学的素质。促使我校青年教师既能教学生理论，又能指导学生实践，还能到一线上课。

（六）教师继续教育与科研

1、继续教育

一是组织20年新入职的10名教师参加岗前教学培训。开展师德师风等专题讲座，组织试讲、微格教学等实训活动，加强对新任职教师的教学指导。

二是参加高校教师资格培训。8名职教师参加培训，培训内容为教育学、心理学、教学文书规范书写、试讲、维格教学等，每位教师在培训后，结合自身教育教学情况，认真完成返岗教研，完成各项线上课程培训和在线考核。

三是参加学术交流和实践研修。10人次参加教学管理与课程建设、师资队伍与教学比赛、科研课题与中心建设、社会服务与思政社团、高校“形势与政策”课程研究、高校网络思政教育工作研讨等培训研修活动。

2、课题研究与学术报告

我校已成功立项省级课题一项，申报省级课题5项，市级3项。学院以举办学术活动月为抓手，积极培育校园科研学术氛围。学院将每年11月定为学术活动月，有计划性和针对性的集中开展各类学术报告和学术交流活动。在2019年11月首届学术活动月期间，学院邀请了省内外高校和医院不同领域，不同学科的专家，紧扣学院的学科方向和学生的结构特点，开展了与师生专业知识、思想政治、心理健康、职业规划、成长成才等相关内容的学术报告12场，1万余人次参与各类学术报告中。通过学术活动月的开展，激发了师生科研激情、活跃了校园学术氛围，取得了良好的效果。

3、教师获奖

2019年11月，思政教师汤洁莲参与四川省“中华传统美德”进课堂教学比赛，获得“三等奖”。2019年12月，思政教师杨莉参加四川省高校学生思政工作优秀论文评比获得“三等奖”。

四、政策保障

（一）政府履职

内江市人民政府支持学院依法自主办学，实行民主管理。市政府支持学院根据市场需要自主调节各专业招生比例，自主设置和调整专业、制定教学计划、选编教材、组织实施教学活动、开展科学研究、技术开发和社会服务。学院的人事分配制度、干部和教师人事自主权得到了市级相关部门的大力支持。内江市人民政府在保障学院经费保障、学院基础设施等方面做了大量努力，如市政府分管副市长召集市级相关部门专题研究经费保障及绩效工资；市人社局、市卫健委、市教育局等部门在学院师资招聘方面也给予了多项政策支持和大量帮助。

1、省政府、教育厅、市政府领导多次到校调研，助力学院发展。  

2019年12月3日，副省长杨兴平在内江卫生与健康职业学院调研高等职业教育发展情况，市委书记马波、市长郑莉陪同；2019年11月6日，省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长李江来学院调研主题教育和人才培养工作，市委原常委、原宣传部部长、统战部部长潘梅陪同；2019年9月10日，市委书记马波、市人大主任李发强、市长郑莉、市政协主席戴震出席学院成立大会暨首届新生开学典礼，马波发表重要讲话，市长郑莉为学院授牌。市级相关部门也多次到学院就发展存在的主要问题进行调研。提出思路和办法，帮助学校解决存在的问题，如医校共育人才实施办法。

2、高度重视人才引进建设。市政府政府对我院人才引进给予大力支持，如“内江市甜城英才”计划、考核招聘和选调指标等。

（二）办学经费收支与各项经费保障

1、办学经费总投入

2019年全校办学经费总投入578.53万元，主要来源为学费和住宿费收入445.2万元，财政经常性补助收入133.33万元。

2019年办学经费收入构成表（单位：万元）

表4-1

2、办学经费总支出

2019年全校办学经费总支出578.53万元，其中，其他支出578.53万元。

3、学生奖助学金保障

2019年共发放国家助学金33.33万元，受益学生202人次，高职840人次 ，帮助大部分学生顺利完成学业。

获得国家助学金项目、学生及其覆盖面

表4-2

五、服务贡献

（一）社会培训，服务行业

学院坚持学历教育与职业教育并举的发展理念，充分发挥专业技术优势，面向在校学生和社会成员开展职业培训，2019年9月至2020年8月底，学院累计面向校内外各类人员举办17个培训班，共培训2129人，实现培训收入113万余元。

对外培训一览表

表5-1

（二）对外交流合作

1.2020年上半年，我院与中国驻曼彻斯特总领馆、四川省红十字会等优质平台取得联系，7月，四川省红十字会同意双方开展深入合作并投入32.5万元在我院建设应急救护体验室。学院将与中国驻曼彻斯特总领馆、陈张敏聪夫人基金会、四川省红十字会等优质平台保持密切联系，促成学院与各优质平台在我院教师、学生的培养方面的合作。

2.2020年是我院校地（企）合作元年，我院将与内江市各地方人民政府、市内外各大企事业单位在学生的培养与见习就业等方面开展合作。接下来，学院将与隆昌市人民政府、东兴区人民政府等地方政府保持紧密联系，发挥医学类院校的优势，开启我院校地合作的新篇章；与内江高新区投资有限责任公司等大型企业作进一步沟通，持续跟进双方合作进程，开启我院校企合作的新步伐。

3.学院将与内江市足球协会等社会组织开展合作，提升我院师生的体育素质，丰富我院师生的课外生活。

4.2020年，在市人社部门的大力支持下，我院成功挂牌内江市“家政学校+标准化输出”基地、“内江市家政服务技能实训中心”。我院将充分发挥基地作用，为社会输送一批专业化的家政人才。

 (三）志愿服务活动

1.疫情期间，组织学生积极参加“抗疫有我”志愿服务，充分发挥学院专业特长成立志愿服务队，组织护理、健康管理、中医康复技术等专业的大学生志愿者120余名，广泛有序的参与当地疫情联防联控，受到当地干部群众一致好评，护理系2019级护理7班学生刘依婷被团省委评为四川省“优秀共青团员”，被市委宣传部评为“抗疫优秀志愿者”。

2.“3.30”西昌森林大火，在当地的我院学生第一时间加入救火集结队，共同参与山火阻击战，彰显了我院学生的社会责任担当。

3.专业类志愿服务项目有序启动，结合四川省红十字应急救护培训基地在学院挂牌成立，组建应急救护志愿服务队；

4.结合成功申报2020年四川省艾滋病防治社会动员大学生宣传项目，组建防艾宣传志愿服队；

5.结合义务献血，组织学生踊跃参与义务献血志愿服务，2019年被市政府评为义务献血先进单位。

6.结合“12.4”国家宪法日、“11.9”全国消防日等重要时点，创建国家卫生城市、四川省文明城市等社会热点，先后开展“我是光盘侠”“9.21就爱你，我的家—卫生文明习惯养成”“关注消防、生命至上”等志愿服务活动，特别是内江创建第五届四川省文明城市期间，组织828名学生在城区主要路口参与文明交通引导志愿服务，受到市级各部门和广大市民一致赞誉。

7.组织20名青年志愿者前往高桥镇尚品雅筑小区开展“垃圾分类，你我同行”志愿宣讲活动。组织18名志愿者参加“消防宣传教育进社区”大学生志愿服务活动。

8.组织7名志愿者参与2020“爱在暑假留守不孤单”大学生志愿服务活动，走进内江市三县四区儿童之家进行支教。

六、面临挑战

（一）由于是新建院校，教师多为年轻教师，教学水平亟需提高；专业设置、人才培养方案尚需进一步对接经济社会发展需求，并不断做出优化；实训、实习基地建设需进一步加强，校企合作双元育人模式尚未突出。学院内部机构设置与人员到位尚未完成，院系二级管理体制的实施还未完全展开。

（二）思政课教师队伍建设有待进一步壮大，推动以学习习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设，以及研制各门思政课必修课专题教学指南及配套课件教案还未全面展开。

（三）创新性科研人才资源是科研工作面临的重大挑战。作为一所刚起步的高职院校，师资相对匮乏，而目前学院师资的主要来源是刚毕业的研究生，因此，科研人员严重不足的同时，科研人才也严重匮乏。同时，高校科研管理需适应时代发展的要求，就制度建设和管理机制而言，学院科研工作面临着需不断创新工作思维、改变工作方式和管理服务理念的挑战。

（四）健康服务系下设“健康管理”与“老年保健与管理”专业均属于大健康环境下应运而生的新兴专业，专业人才储备上尚不足。新兴专业的教育教学人才培养方案、学生职业面向上尚未有完善成熟体制和可供借鉴的成熟优秀的高校教学培养模式，需在不断的实践中探索改进，以培养优秀的适应社会需求的健康养老专业人才。

（五）随着信息化的高速发展，青年学生即是最大受益者，但同样也是受其负面影响最深的群体，青年思想更加活跃、青年学生发展需求愈加丰富。在多元文化文化背景下，意识形态工作更具长期性和复杂性。如何有针对性的加强思想政治教育引导，增强团组织的吸引力、凝聚力，做好新形势下服务青年学生的工作，转变优化组织建设思路，是亟需解决的问题。更需要团委明确职能、转变模式，融入大局、改革创新，不断激发基层团组织活力。

                                                                                                         （执笔：郭永明）